Классная и дополнительная работа в 12 классе
11 апреля.
Работа с текстом «Вкратце об истории театра»
16 марта. Тест ЕГЭ
В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1. Многие тысячелетия эталоном быстроты для человека был конь, поэтому изобретение колесницы тешило самолюбие наших предков.
2. Темп происходящих на планете перемен, а не огромность скоростей, эталоны которых сильно изменились, достоин удивления.
3. Огромностью скоростей никого не удивишь, потому что космонавты облетают Землю со скоростью 30 тысяч километров в час.
4. Физическая быстрота перемещения вещей и людей достойна удивления.
5. Достоин удивления темп происходящих на планете перемен, а не огромность скоростей, эталоны которых сильно изменились.
2
Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
1. А также
2. К счастью,
3. Иными словами,
4. Разве
5. Однако
3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1. КОРЕННАЯ система папоротникообразных растений почти целиком состоит из придаточных корней.
2. Адъютант с ПОЧТИТЕЛЬНЫМ и бесстрастным видом отдал честь.
3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ технологий по выращиванию тюльпанов в Голландии проверена временем.
4. Я застал его вечером в общежитии в самом БЕДСТВЕННОМ положении.
5. Музыкант исполнил ОТРЫВОК из «Лунной сонаты» Бетховена.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
БЕЗ КОММЕНТАРИЙ
БОГАЧЕ других
ТРЕМЯСТАМИ ДВУМЯ участниками
ПОЕЗЖАЙ быстрее
благодаря ПОДДЕРЖКЕ друга
5.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
р…стовский
апл…дировать
заг…рается
пов…р
б…ндероль
6.
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр…тягательный, пр…вивка
и…коренить, ра…долье
пр…писаться, пр…бабка
пр…коснуться, пр…небрежительный
на…писать, о…везти
7. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
1. (НЕ)ЯВИВШИЙСЯ на экзамен ученик был болен.
2. Актёр говорил (НЕ)ГРОМКО, но выразительно.
3. Забор на нашей даче до сих пор (НЕ)ПОКРАШЕН.
4. Ученик рассказывал текст наизусть, (НЕ)СМОТРЯ в книгу.
5. До каникул оставалось (НЕ)БОЛЬШЕ недели.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Это, конечно, неприятное, но не сверхъестественное событие ПОЧЕМУ (ТО) окончательно потрясло финдиректора, но в то же время и обрадовало: отвалилась необходимость звонить. Вообще возбуждение возрастало, и неизвестно, ВО ЧТО(БЫ) все это вылилось, если бы Фагот не прекратил денежный дождь, внезапно дунув в воздух.
2. Сделав несколько петель, вся компания под тревожную дробь барабана из оркестра подкатилась к самому краю сцены, и зрители первых рядов ахнули и откинулись, ПОТОМУ (ЧТО) публике показалось, что вся тройка со своими машинами грохнется в оркестр. А (НА)СЧЁТ денег не стесняйтесь, — шепотом добавил он, увлекая председателя в переднюю к телефону, — с кого же и взять, как не с него!
3. И (В)ТЕЧЕНИЕ двух часов Никанор Иванович принял таких заявлений тридцать две штуки. Спрашивается: возможно ли, действуя таким образом, КОГО(ЛИБО) поймать или арестовать?
4. Велосипедисты с громким криком «Ап!» соскочили с машин и раскланялись, (ПРИ)ЧЁМ блондинка посылала публике воздушные поцелуи, а малютка протрубил смешной сигнал на своем гудке. И у Ивана выспросили решительно всё (НА)СЧЁТ его прошлой жизни, вплоть до того, когда и как он болел скарлатиною, лет пятнадцать тому назад.
5. Иван решил дожидаться КОГО(ТО) главного в этом учреждении. Впереди всех шёл тщательно, (ПО)АКТЁРСКИ.
9.Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Дли(1)ая пробка с французским клеймом и побелевший в воде ломтик лимона, выброше(2)ые волной на песча(3)ый берег, не оставляли никаких сомнений в том, что в море прошёл иностра(4)ый корабль.
10
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Весной невольно привлекают и радуют взор нарядные берёзы и усыпанные барашками ивы.
2. Мещёрский край очень богат лесами и торфом сеном и картофелем молоком и ягодами.
3. Осенью мы лучше видим и глазом и сердцем.
4. Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.
5. Со времён глубокой древности лебедь служит символом красоты и любви чистоты и нежности.
11
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Вера (1) отпрянув от (2) озарённого ярким светом (3) окна (4) испуганно смотрела по сторонам.
12
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Ты жива еще (1) моя старушка?
Жив и я. Привет (2) тебе (3) привет!
Пусть струится над твоей избушкой
Тот вечерний несказанный свет.
Пишут мне, что (4) ты (5) тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто xодишь на дорогу
В старомодном ветxом шушуне.
(С.А. Есенин)
13
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Принарядившийся Азазелло уже не походил на того разбойника(1) в виде(2) которого(З) являлся Маргарите в Александровском саду(4) и поклонился он Маргарите чрезвычайно галантно.
14
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Он смотрел мутными глазами на арестованного(1) и некоторое время молчал(2) мучительно вспоминая(З) зачем на утреннем безжалостном ершалаимском солнцепеке стоит перед ним арестант с обезображенным побоями лицом(4) и какие еще никому не нужные вопросы ему придется задавать.
14 марта. Беседа » Я и моя будущая специальность»
7-10 марта. Орфографическая работа. Диктант.
3 марта. Причастный-деепричастный обороты
28 февраля. Грамматическая работа.
- работа с текстом:
Между тем, истинный наш потенциал раскрывается только в ЛЮБВИ, когда из ранее недостижимых, казалось, глубин мы извлекаем лучшего, непостижимого дотоле СЕБЯ, который несравненно больше нас сегодняшних,,,
МЫ БОЛЬШЕ, ЧЕМ МЫ ЕСТЬ,- надо только, чтоб кто-то ЛЮБЯЩИЙ помог нам извлечь из нас этот прекрасный «избыток» СЕБЯ!..
- пунктуационная работа: причастный и деепричастный оборотЗАДАНИЕ: поставьте, где необходимо, запятые.
- Разноцветные заросли образованные одиночными и колониальными коралловыми полипами хорошо видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей в тихий солнечный день.
- Амбра долго пробывшая в морской воде или специально очищенная имеет едва уловимый запах жасмина.
- В Крыму Васильев подолгу любовался горами устремлёнными к солнцу и окутанными розовой дымкой деревьями.
- Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова ушедшего из деревни с обозом в Москву и ставшего со временем величайшим учёным известна сегодня каждому школьнику.
- Нарядных бабочек-крапивниц легко порхающих или греющихся на солнце можно увидеть в природе уже ранней весной.
- Грозовая туча по временам сверкавшая молниями и издававшая недовольное рокотание спешила на северо-восток всё более открывая тёмное звёздное небо.
- Смешиваясь с солёными морскими ветрами запах цитрусовых создаёт целебно действующую на людей атмосферу.
- На картине будут лишь омытый дождём мокрый луг под огромным небом, несколько деревьев да бегущие по влажной траве тени сизых туч гонимых ветром.
- Сад всё больше редея и переходя в настоящий луг спускался к поросшей зелёным камышом и ивняком реке.
- По длинному зыбкому плоту сделанному из трёх связанных брёвен мы перебрались через реку и пошли направо держась недалеко от берега.
- Я видел кругом одно безбрежное лазурное море всё покрытое мелкой рябью золотых чешуек, а над головою такое же безбрежное, такое же лазурное небо – и по нему торжествуя и словно смеясь катилось ласковое солнце.
- Один за другим к костру медленно угасающему в ночи подходили кони и неподвижно останавливались глядя на нас умными глазами.
- Выпускники всё чаще задумываясь о предстоящем расставании со школой по-новому смотрят на незаметно повзрослевших одноклассников стремясь видеть в них только хорошее.
- Леонид Леонов являясь классиком русской литературы 20 века был неутомимым защитником русского леса названного им «зелёным другом».
- Воробей неожиданно взлетев исчез в светлой зелени сада прозрачно сквозившей на фоне предвечернего неба.
- Степной воздух наполненный тысячью разных птичьих свистов был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву…
- По ясному небу плавно неслись не закрывая солнца низкие дымчатые облака постепенно исчезающие в синеве.
- В числе чудаков живших в Москве в грибоедовские времена был человек описанный в комедии «Горе от ума» под именем Максима Петровича.
- Дорога поворачивавшая вправо шла через огромное поле засеянное яровыми и углублялась в лес.
- С моря дул влажный холодный ветер разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны.
- Утки испуганные внезапным появлением охотников шумно поднялись и кувыркаясь в воздухе медленно и тяжело полетели прочь.
- Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой создавшей совершенно неповторимый поэтический мир и свято верившей в свою музу.
- В мире не счесть мастеров-виртуозов артистично владеющих рисунком, живописью, композицией и создающих великолепные полотна.
- Перед нами лежала Койшаурская долина пересекаемая, как двумя серебряными нитями, Арагвой и другой речкой и убегая в соседние теснины от тёплых лучей солнца скользил по ней голубоватый туман.
- Перед нами открылся великолепный вид: река вьётся тускло синея сквозь туманную даль по водянисто-зелёным лугам, и человек охваченный светлым дыханием весны крепнет, вольнее ему дышится, радостнее у него на душе.
- Созданный Блоком «страшный мир» города и его Незнакомка пугающая и неодолимо влекущая к себе подавляют поэта.
- А уже через час оба сидели за шатким столиком и упираясь друг в друга головами читали длинный список драгоценностей некогда принадлежавших тёще Ипполита Матвеевича.
- Мы перебрались через реку по зыбкому плоту сделанному из трёх связанных брёвен и пошли направо держась поближе к берегу.
- Образованный на речке пруд по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.
21 февраля.
Чтение и обсуждение статьи А. Дарбиняна
В человеческих отношениях, и в особенности в отношениях Любви, исключительно важна ответная реакция — на действо, слово, поступок, проступок, ошибку, заблуждение партнера,,,в большинстве случаев мы не выдерживаем, рвёмся сразу и по возможности «адекватно» ответить, нанося непоправимый урон отношениям,,, Постижение Искусства реакции приходит, конечно, с годами,,, Вот вам несколько общих принципов из моей копилки Опыта:
— реакция не должна быть мгновенной, но и запоздалой тоже — она должна последовать в правильное время, очень важно его рассчитать;
— реакция не должна быть симметричной, наиболее эффективными являются реакции асимметричные. Уметь их продумать и прочувствовать — целая наука из области практической психологии;
— реакция должна быть уважительной к партнеру, не уничтожающей, а взывающей к его/её лучшим личностным качествам;
— реакция должна быть обязательно УМЕСТНОЙ, т.е. сделанной к месту;
— если не находите реакции, которая отвечает вышеуказанным принципам, лучше не реагировать вовсе,,,
- Чтение и обсуждение рассказа Чехова “ Который из трех?”
- Практическая грамматика:
Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания.
Я должен был сидеть писать выслушивать глупые или грубые замечания и ждать когда меня уволят. 2. Дедушка одной рукой непрерывно вертел ручку шарманки извлекая из нее дребезжащий кашляющий мотив а другой бросал мальчику разные предметы которые тот искусно подхватывал налету. 3. Здесь начинался старинный графский парк в густой зелени которого были разбросаны красивые дачи цветники оранжереи и фонтаны. 4. На пруду где ветром сдуло снег со льда Мишка на минутку задержался вынул перочинный ножик и коробку спичек присел и шмыгая носом стал долбить синий лед. 5. Я не представляю себе где мы потому что в этих местах на Черном море я никогда не бывал. 6. Когда Никита один возвращался домой в небе высоко, в радужном бледном круге, горела луна. 7. Лет за двадцать до того времени к которому мы отнесли начало нашего рассказа уже существовал на том же месте большой дороги постоялый двор. 8. Всего что знал еще Евгений пересказать мне недосуг. 9. Чтобы увидеть море надо выйти за калитку и пройти немного по протоптанной в снегу тропинке.
14 февраля. Диктант
3-10 февраля. Тестовая работа.
31 января
Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Определите тип придаточных предложений.
- Пока девочка не научилась твердо ходить вдова жила у матроса заменяя сиротке мать. 2. Он немедленно отправился к воде где увидел на конце мола спиной к нему стоявшего куря Лонгрена. 3. Ассоль проснувшись увидела что отец сидит пред угасающей лампой в глубокой задумчивости. 4. Огромный дом в котором родился Грэй был мрачен внутри и величественен снаружи. 5. Глубокая непобедимая вера, ликуя, пенилась и шумела в Ассоль. Она разбрасывала ее взглядом за горизонт откуда легким шумом береговой волны возвращалась она обратно гордая чистотой полета. 6. Когда Грэй поднялся на палубу «Секрета» он несколько минут стоял неподвижно поглаживая рукой голову. 7. Хотя распоряжения капитана были вполне толковы помощник вытаращил глаза и беспокойно помчался с тарелкой к себе в каюту. 8. Как только появилась Ассоль все смолкли. 9. Матрос сказал дочери чтобы она уложила его мешок перечислил все необходимые вещи и дал несколько советов. 10. Когда на другой день стало светать корабль был далеко от Каперны.
2 полугодие
22 декабря. Жан и русское искусство.
- Работа с текстом пособия.
Меня зовут Жан. Я приехал в Москву из Франции. Я работаю в Москве.
Конечно, я начал изучать русский язык. Не буду говорить о том, что это очень трудный язык:
это все знают. Я думаю, его надо реформировать,сделать проще. Слишком много ненужных и, главное, очень длинных слов. Я всегда прошу преподавателя давать мне только короткие слова. Правда, преподаватель со мной не согласна: она считает, что люди, которые будут говорить со мной, будут использовать не только короткие слова. А я думаю, что достаточно понимать основную ин формацию. Если слово нужное, но длинное, я придумываю способ запомнить его. Например, «ко ричневый» – это rich car, только наоборот.
Русскую грамматику тоже необходимо изменить. Если кто нибудь сделает это, иностранцы поставят памятник этому человеку и будут очень ему благодарны. Вообще, я думаю, грамматика иностранцам не очень нужна. Главное – говорить.
Но преподаватель и в этом со мной не соглашается: она считает, что говорить нужно правильно.
А я считаю, что надо срочно менять русскую грамматику. В ней исключений больше, чем правил!
У меня есть некоторые идеи о том, как можно реформировать русский язык, но я расскажу о них потом. Сейчас не об этом.
Однажды я пошёл в Третьяковскую галерею. Я знал, что в Москве билеты в музей для иностранцев стоят дороже, чем для русских. Но я не ожидал, что разница такая большая! Ещё я знал,что иностранцы, которые работают в России, по
купают билеты, как россияне. Но кассир, кажется, этого не знала. Или не хотела знать. Я не понял всё, что она говорила, я в то время ещё только начал изучать русский язык. Я пытался объяснить ей, что работаю в Москве, но я очень плохо
говорил в то время, и кассир дала мне дорогие билеты. Я так хотел сказать ей что нибудь такое…
Я был такой злой… Но я забыл всё, что изучал,все слова! Всё, что я смог сказать, чтобы показать, как мне не нравится эта несправедливость, это «неспасибо!» (я ещё погрозил пальцем). Потом, когда я шёл по лестнице, я вспомнил наконец два плохих русских слова: «блин»и «баранина» – и пожалел, что не сказал их. Зато
я понял, что надо серьёзно изучать русский язык.
Я попросил преподавателя заниматься каждый день. Я много читал, писал, учил правила,делал упражнения, рассказывал тексты и даже пел русские песни.
Через несколько месяцев я поехал в Санкт Петербург. Конечно, я пошёл в Эрмитаж. В кассе мне хотели дать билет для иностранцев. И тут я сказал такой монолог: «Да, я иностранец. Но я живу и работаю в Москве. Я работаю в фирме. Вот моё разрешение на работу. Я регулярно плачу налоги в российский бюджет. Я не турист. И поэтому
я имею право на билет для российских граждан».
Кассир так удивилась, что послала меня к администратору. Там я ещё раз всё это повторил. И мне дали билет! Поэтому я хочу посоветовать всем иностранцам, которые живут в России и думают, что знать русский язык не обязательно:
«Изучайте русский язык!»
1. Расскажите эту историю от лица кассира Третьяковской гале
реи, кассира Эрмитажа. Начните свой рассказ так: Сегодня
утром к нам в музей пришёл очень упрямый француз…
2. Разыграйте диалоги: Жан – кассир Третьяковской галереи,
Жан – кассир Эрмитажа, Жан – администратор Эрмитажа.
2.Рассказать о музее, которым вы впечатлились.
20 декабря.Поэзия для души:
Эдуард Асадов — Как много тех, с кем
Ах, как всё относительно в этом мире!
16 декабря. Рассказ Хемингуйэя » Белые слоны»
Обсуждение рассказа.
Подойти к этому вопросу можно с разных сторон. Но самое главное – это искреннее желание найти общий язык с человеком, и второе – умение слушать собеседника. Соблюдения этих двух условий уже достаточно для того, чтобы найти взаимопонимание с кем угодно. А дальше – дело техники. Если вы внимательно слушаете человека, то сможете определить, в чем именно находится ваша общность: общие ценности, общие интересы, общие проблемы, либо временные интересы.
Например, общая ценность для неких двух людей – любовь к природе. На почве этого они могут легко находить общий язык, у них очень естественно возникают общие темы для разговора. Также хорошим подспорьем в налаживании взаимопонимания могут быть и общие интересы: кто-то увлекается авиамоделированием, кто-то собирает марки, кто-то занимается риторикой, а кто-то строит дом. Всегда можно найти общий язык с человеком, всегда можно найти, о чем поговорить с ним, если он думает или интересуется тем же, чем и вы. Здесь уместно вспомнить пословицу: «Рыбак рыбака видит издалека». То есть люди с общими интересами и ценностями быстро понимают друг друга и легко контактируют.
Как найти общий язык с людьми, если нет общих ценностей и интересов? Попробуйте подойти к этому через решение какой-то проблемы. Например, один человек не силен в математике, но ему нужно решить сложную задачу. Если есть другой человек, разбирающийся в этой теме, у них может возникнуть общий интерес. Первый человек просто должен попросить помощи у второго. Таким образом возникает контакт. Не зря люди говорят, что ничто так не сближает, как общая беда. Когда находится какая-то общая сложность, проблема или общий враг, это тоже может сплотить.
Ну и самое простое, что нас может объединить, хотя бы на какое-то время, – интересный фильм, хорошая погода, приподнятое настроение. Это самые простые темы, благодаря которым мы можем контактировать с другим человеком.
Как найти общий язык с людьми? Исходя из вышесказанного, это не так уж сложно. Необходимо просто найти что-то общее, что может вас объединить. Если у вас имеется общий интерес, общая проблема, ценность или ситуация, у вас всегда будет, о чем поговорить.
13 декабря. Тест
Домашнее задание: прочитать рассказ Хемингуэйя » Белые слоны» и написать, про что он?
9 декабря.
Чтение и работа с текстом » Что думают русские об иностранцах» ( пособие » Человек в современном обществе», сл. 121)
6 декабря. Обсуждение статьи
Обсуждение статьи из газеты » Собеседник»
29 ноября-2 декабря. Мы и телевидение
Что мы смотрим сегодня по телевизору? Как это влияет на вас? Считаете ли вы телевидение мощным информационным источником? Как вы видите будущее телевидения? Каково качество современных мультфильмов? Много ли на телевидении образовательных передач, часто ли вы их смотрите? Какие передачи вы смотрите с удовольствием? Считаешь ли ты, что телевидение становится все более жестоким и беспощадным?
Работа с текстом:
Телевидение — продукт массового потребления, элемент мас-совой культуры. Чем же оно привлекает к себе зрителей? Ещѐ несколько лет назад мы сетовали на то, что телерепертуар одно-образен, что нам не показывают фильмов и передач, сделанных по мировым стандартам. Но так ли разнообразно наше телевидение сейчас, удовлетворяет ли оно спрос всех категорий населения? Один из первых телепродуктов, заимствованных нами на За-паде, — это бесконечные сериалы, или «мыльные оперы». Сначала мы смотрели бразильские и мексиканские шедевры, затем по-явилась всенародно любимая «Санта-Барбара», а потом и рос-сийские компании стали производить этот популярный продукт. Теперь каждый вечер по разным телеканалам, но примерно в одно и то же время любители этого жанра могут наслаждаться сразу несколькими отечественными сериалами — криминальными, се-мейными, любовными… И выбора почти нет… Нашими телекомпаниями заимствован и закуплен ещѐ целый ряд телепродуктов: большинство наших ток-шоу, конкурсов, игр сделаны по образцу западных. Некоторые из них существуют на
экране уже в течение многих лет и стали вполне русскими и при-вычными; некоторые появляются и растут как грибы после дождя, но так же быстро и исчезают. Игры и викторины на деньги становятся всѐ более агрессивными, жѐсткими… В ток-шоу участ-ники (или актѐры, исполняющие роли простых людей?) осме-ливаются выносить на всеобщее обсуждение такие деликатные темы и ситуации, говорить о которых на публике нормальному человеку и в голову бы не пришло… Особой популярностью в последнее время пользуются так на-зываемые «реальные сериалы»: группу людей помещают в какие-нибудь особые условия (в стеклянную квартиру, на необитаемый остров), и камеры следят за их поведением в этой ситуации; уст-раиваются конкурсы, победитель которых получает крупную сумму денег. Неотъемлемой частью современного телевидения стала рек-лама. Рекламные блоки прерывают фильмы — иногда буквально на полуслове — и продолжаются по пять-семь минут. Художественные достоинства этого телевизионного жанра вообще весьма со-мнительны… Хотя в рекламе можно найти много полезных вещей. Например, тренироваться с еѐ помощью в фонетике. Попробуйте, например, быстро повторить за диктором новые «русские» слова «Антиперспирант леди спид стик гель». Что ждѐт наше телевидение в будущем? Эксперты предлагают такой прогноз. Много каналов кабельного телевидения, где каждый найдѐт себе программу по вкусу. Возможность моделировать телевизионную реальность с помощью компьютера, менять внеш-ность ведущих и декорации в студии. Обилие «реалити шоу». На-сколько все эти прогнозы оправдаются — покажет будущее.
2. Докажите:
Телевидение — это информационное оружие, используемое политическими силами для воздействия на общество и своих противников.
3. Аудирование.
25 ноября. ВЕРНОСТЬ СЛОВУ
Вопросы и задания для беседы:
- Что такое клятва?
- Чем клятва отличается от простого обещания?
- Что значит сохранять верность своему идеалу (долгу, мечте)?
- Трудно ли вам сдерживать свои обещания?
- Какие обещания вам труднее всего сдержать: данные самому себе, своим родителям, близким, друзьям или педагогам?
Прочитайте сказку:
ЗАЛОЖНИК
Л. Неелова
Было это давным-давно. На востоке жил могущественный султан, таком богатый, что не знал счета своим землям, драгоценностям, рабам и стадам. Захотелось султану прослыть мудрым и справедливым владыкой, да не мог он обуздать своего крутого и жестокого нрава. Горе тому, кто попадал ему под сердитую руку; прав ли, виноват ли был несчастный – его все равно казнили. Зато кто приходил к султану, когда он бывал в хорошем расположении духа, на того сыпались всякие милости и щедроты.
Жил в том царстве один богатым и благочестивый человек по имени Аяб. И вот пожелал Господь испытать своего верного слугу и послал ему разные беды и несчастья. Сначала выбило у него градом все поле, потом весь скот погиб от какой-то болезни. Не успел Аяб опомниться, как у него ничего не осталось и пришлось бедняге голодать с женой и детьми.
Бился, бился Аяб и решил пойти к султану попросить хлеба для своей семьи. Помолился Богу и отправился в путь-дорогу- Судьбе, однако, было угодно, чтобы день, в который благочестивый Аяб пришел к султану, был как раз один из тех несчастных дней, когда могущественный повелитель был не в духе. Лишь только он завидел Аяба, кик немедленно приказал отсечь ему голову, не дав бедняге даже слово молвить.
— Этого только не доставало, — подумал Аяб, — к довершению всех несчастий лишиться еще головы. — Уши на колени и стал просить султана помиловать его, но султан и слушать ничего не хотел.
— Ты должен умереть, — говорил он,— потому что пришел в несчастный день, а я поклялся своей бородой, что тот, кто придет ко мне с какой бы то ни было просьбой в этот день, должен лишиться головы, а в чем я поклялся своей бородой — то непременно должен исполнить.
Перепугался Аяб, но так как он был человек богобоязненный, то, положившись на волю Божью, сказал:
— Двум смертям не бывать, а одной не миновать. Пусть, повелитель, будет так, как ты хочешь, — моя жизнь принадлежит тебе. Но об одном умоляю: дозволь съездить домой, попрощаться с женой и детьми и отвезти им хлеба, а не то они умрут с голода. Не успеет зайти солнышко, я буду опять у тебя.
— Хорошо, — ответил султан, — ступай домой и возьми хлеба столько, сколько в состоянии будешь сам снести; но оставь заложника, который ответит за тебя своей головой, если ты не вернешься к сроку.
Грустно посмотрел бедняга на окружающих. Все, без исключения, стояли, потупившись…
— Неужели никто не согласен быть моим заложником? — спросил Аяб. — Пожалейте меня, Бог вас наградит.
— Так и быть, я согласен, — вдруг раздался посреди общего молчания чей-то голос, и из толпы придворных вышел вперед казначей, которому султан доверил хранить свои бесценные сокровища. Но неизмеримо большим сокровищем, чем самые редкие драгоценности казны султана, было великодушное сердце казначея… «Возьми меня, повелитель, в заложники за этого человека», — сказал он с низким поклоном.
— Изволь, — ответил султан, — только скажу тебе, казначей, мне жаль будет твоей головы, если придется отрубить ее из-за Аяба.
Обрадовалась жена с детьми, когда пришел Аяб и принес им много хлеба, но когда они узнали, какой ценой заплатил за него несчастный отец, подняли плач и ни за что не хотели отпустить его от себя.
А время, между тем, шло да шло. Все ниже и ниже опускалось солнышко, и когда оно совсем приблизилось к закату, султан позвал казначея и сказал:
— Аяб не возвращается. Клянусь своей бородой, мне жаль тебя — ты честный человек и преданный мне слуга, но мы с тобой дали слово, а слово надо держать. Приготовься к смерти, скоро тебя позовут на казнь. Посмотрел казначей на солнце и сказал:
— Я ко всему готов, повелитель, придет мой час, умру без ропота.
Немного времени спустя явилась стража и повела казначея на лобное место. Там на высоком эшафоте стоял палач, а кругом эшафота собралось видимо-невидимо народа. Все жалели ни в чем неповинного казначея, и многие горько плакали. Еще один последний луч послало заходящее светило и медленно стало угасать; уже палач занес свой страшный меч, как вдруг вдали показался человек. Весь в пыли и грязи, задыхаясь от усталости, бежал он, что было сил, и кричал:
— Остановитесь, остановитесь! Отпустите моего заложника, ведите меня на казнь.
Опустил тут палач свой острый меч, а султан — свою гордую голову… «Ступайте, — сказал он Аябу и казначею, — я вас прощаю. Вы дали мне урок, который я всю жизнь не забуду. Нет на свете ничего прекраснее верности своему обещанию и того величия души, которое вы оба проявили сегодня. Отныне у меня не будет недобрых дней, а будут вечно дни милосердия, кротости и справедливости… Вы же, друзья мои, ступайте в казнохранилище и возьмите себе то, что вам понравится — урок, который вы мне дали, достоин величайшей награды.
Вопросы и задания к сказке:
- Чему должен быть верен хороший правитель?
- Какими качествами должен обладать правитель, чтобы жизнь его подданных не зависела от его настроения?
- Можете ли вы нарушить клятву, которую вы дали, не подумав?
- Отличалась ли верность своим словам султана от верности своему слову Аяба и казначея, и чем?
Игра «Несдержанное обещание»
Попросите детей написать на листочках, не подписывая ничьих имен, о каком-либо несдержанном обещании своего одноклассника, которое огорчило их больше всего. Педагог собирает листочки и вывешивает их на стенде. После того, как дети прочитают все, что они написали друг о друге, попросите их вспомнить какие-либо свои несдержанные обещания и постараться их выполнить.
22 ноября. Н и НН в разных частях речи.
- Штемаран сл.4. 21.5 и далее
Четыре условия, при которых в причастиях пишется две буквы Н:
- Причастие имеет приставку (кроме не-). СпилеННые деревья (приставка С-, корень -пил-).
- Причастие образовалось от глагола совершенного вида. РешеННая задача (от глагола «решить»). Как вычислить совершённый вид? Задать вопрос. Глагол совершённого вида отвечает на вопрос «что сделать?» (что сделать? — решить). Глагол несовершённого, соответственно, на вопрос «что делать?» (что делать? — решать).
- Причастие имеет зависимые слова. ВысушеННые на солнце листься (высушенные — где? — на солнце). Впрочем, тут и без солнца было бы две Н, потому что есть приставка вы-…
- Причастие образовано от глагола с помощью суффиксов -ова- или -ева-. Взволн-ОВА-ННый.Если ничего вышеперечисленного нет, причастие пишется с одной Н.
Упражнение 1.
Запишите прилагательные, вставляя -н- или -нн-. Образуйте от них наречия. Составьте с наречиями словосочетания. Какие из образованных наречий можно употребить в переносном значении.
Дисциплинирова…ый, ветре…ый, време…ный, тума…ый, открове…ый, дружелюб…ый, мужеств…ый, вниматель…ый, удивле…ый.
Упражнение 2.
Образуйте от имен существительных прилагательные
Земля, трава, кость, ремесло, обед, топор, слюда, кожа, полотно, торжество, правительство, единство, государство, отечество, огонь, глина, солома, тыква, клюква, береста, вода, жесть, лед, лен, песок, дерево, рожь, серебро, шерсть, маневры.
Упражнение 3.
От полных причастий образуйте краткие причастия мужского, женского, среднего родов.
Запакованный, устроенный, выкрашенный, построенный, закутанный, проложенный, выкроенный, отделенный, выделенный.
Упражнение 4.
Н или НН?
Глаже…ая, разреза…ые, выглаже…ая, разреза…ые, ноше…ая, суше…ые, удлине…ая, сорва…ые, стира…ая, краше…ая, мороже…ые, вяза…ая.
Упражнение 5.
Спишите, подчеркните и объясните правописание н или нн.
Жареный гусь, поджаренная колбаса, жаренные в масле пирожки, писаный красавец, вписанный треугольник, писанный художником, организованная спонсорами ярмарка, тканая скатерть, тканная золотом скатерть, забракованные товары, военизированный отряд, воспитанный человек, дистиллированная вода, расклеенные афиши, дисквалифицированный спортсмен, незваный гость, связанный пленник, завербованный агент, сделанная надпись, варенный в мундире картофель, купленные в магазине вещи.
Тест:
1. В каком слове пишется одна Н?
1) закопчен…ые стены
2) трава подстрижен…а
3) неждан…ый
4) слышан…ая мною история
- В каком слове пишется одна Н?
1) свежезаморожен…ые овощи
2) швы отстрочен…ы
3) перевязан…ая рука
4) вязан…ые бабушкой носки
- В каком слове пишется одна Н?
1) общепризнан…ое мнение
2) сушен…ые в печи грибы
3) стилизован…ый интерьер
4) морожен…ая рыба
- В каком слове пишется одна Н?
1) обоснован…ый вывод
2) избалован…ый ребенок
3) площадь оцеплен…а
4) асфальтирован…ая улица
- В каком слове пишется НН?
1) ранен…ый боец
2) кожан…ое кресло
3) юн…ый возраст
4) воспитан…ый человек
- В каком предложении содержится слово с двумя НН?
1) Работа выполнен…а безупречно.
2) Задача решен…а правильно.
3) Девушка хорошо воспитан…а родителями.
4) Учительница строга и сдержан…а
- В каком предложении содержится слово с двумя НН?
1) Участки застроен…ы.
2) У работников предприятия ненормирован…ый рабочий день.
3) Во двор въехала гружен…ая машина.
4) Поля засеян…ы пшеницей
- В каком ряду есть «третье лишнее»?
1) куплен…ые книги, избалован…ый ребенок, сушен…ые на солнце яблоки
2) нехожен…ые тропы, незван…ые гости, трава скоше…а
3) подписан…ый договор, решен…ая задача, желан…ый ребенок
4) исключен…ый из школы, коротко стрижен…а, бешен…ая скорость
15-18 ноября.
Урок- дискуссия” Мхитаристы, их дело и наша сегодняшняя школа”
10 ноября
Работа по Штемарану ( слайд 96-97)
Работа по Штемарану ( слайд 99-100)
8 ноября
Волшебные стекла
Без них Бетховен вряд ли написал бы «Лунную сонату», а Гете ограничился бы «Страданиями юного Вертера». Очки носили Дальтон, Рентген, Фрейд, Юнг, Павлов, ведь чтобы проводить опыты на собаках, сначала их неплохо было бы разглядеть.
Секрет улучшения зрения с помощью драгоценных камней известен давно. При раскопках гробницы Тутанхамона среди всяческих сокровищ были обнаружены два тусклых коричневых стеклышка с впаянной между ними бронзовой проволочкой. А жил фараон, между прочим, в ХІV веке до нашей эры.
Плиний рассказывает об императоре Нероне, который любовался на великий Римский пожар через отшлифованный изумруд. Древние подобия моноклей встречались и в Византии, и на арабском Востоке. Делали их чаще из горного хрусталя, но также из турмалина, сапфира или топаза. Понятно, что подобные монокли были весьма дорогими, а потому доступными немногим. Да и секрет создания подобных камешков оберегался как зеница ока. Ученые мусульманского мира разрабатывали оптическое учение Аристотеля — вместо драгоценных камней они пытались использовать тонкое стекло, что удавалось им с переменным успехом.
Повезло счастливчикам-итальянцам в конце ХІІІ века. Первые очки были сделаны в окрестностях Пизы в 1286-1287 годах. В принципе, немудрено: Италия в те времена шла впереди планеты в работе со стеклом. Уже в 1300 году гильдия венецианских работников по кристаллам — кристальери — добавила «диски для глаз» в список предметов, которые могла продавать только она. Очки были безумно дорогими. Они представляли собой два стекла в оправе, соединенные дужкой, а держали их за специальную ручку или прикрепляли к головному убору Несмотря на то, что в Средние века любые «новшества» воспринимались в штыки, очки прижились очень быстро. Как ни странно, именно духовенство не усмотрело в них происков дьявола, а очень даже оценило. Художники все как один начали писать кардиналов да пап в очках, под ту же гребенку попали апостолы и святые.
Святому Бернардино из Сиены пририсовали еще и футляр для очков, свисающий с пояса. А изобретение этого полезного приспособления приписали святому Иерониму, жившему в пятом веке.
Очки в первую очередь были нужны книгочеям. Дальнозорких людей среди любителей буковок было большинство, поэтому первые очки были от дальнозоркости. Близоруким пришлось ждать своего часа аж до ХУ века. Очки изготавливались в обстановке строжайшей секретности, но однажды кто-то из гильдии стекольщиков проболтался — то ли по глупости, то ли намеренно, и очки стали доступными. Их производили в Венеции, Пизе, Флоренции. Гуттенберг, изобретя книгопечатный пресс, увеличил поголовье очкариков.
В конце ХУ века коробейников с очками можно было найти в любом мало-мальски крупном городе Европы. Покупатель обычно примерял очки, пока не отыскивал подходящую пару.
Лютер положил начало массовому ажиотажу по переводу Библии. С разницей в несколько лет появились немецкий, английский, французский, испанский, итальянский переводы. Дотошный народ не преминул удостовериться в содержании святой книги лично. Когда большинство справилась с толстым фолиантом, то переключилось на газеты, которые начали выпускать в ХУІІ веке. В полку читающих быстро прибывало, а очки давно уже рассматривались как приэнак высокого статуса, ума и образованности. Правда, не везде. Появление очков не было случайным. В древности люди больше занимались ручным трудом, и переданных устно знаний хватало на возведение средней кривизны дома или пошив туники без рукавов. Но времена шли, люди становились привередливее, возникало множество новых профессий, связанных с острым зрением. Ремесленников-ювелиров, художников-миниатюристов, швей. Затем с развитием книжности появился целый класс интеллектуальной рабочей силы: бухгалтеры и сборщики налогов, архитекторы, учителя, писатели, философы, математики и географы. Тут не была важна физическая сила, да и природная смекалка спасала не всегда, а вот накопленный годами опыт решал многое. И без очков большинство таких книгочеев годам к сорока из носителей знаний превратилось бы в ненужный балласт. Очки продлевали человеку работоспособный возраст, а следовательно, и жизнь.
Изобретение очков было одним из двигателей науки. Очки стали вечным спутником умников и книжников. Не будь стекла и линз, не была бы изобретена камера обскура — устройство, которое помогало исследовать перспективу, она-то и наделила живопись объемом, светотенью, пространством и сделала ее из плоскостной и хтконографичной реалистичной и светской. Стекло открыло человеку целый новый мир — далекий и близкий. «Магические» линзы в очках ли, биноклях, подзорных трубах или микроско~ пах помогали исследовать мир — начиная от далеких звездных миров до микроорганизмов, живущих вокруг нас. Без этих отшлифованных стекляшек вселенная даже для лучших умов так и осталась бы мешаниной плавающих пятен.
ЗНАМЕНИТЫЕ ОЧКАРИКИ
Близорукому Нерону врачи для укрепления зренния посоветовали побольше смотреть на зеленое. Император стал носить зеленую одежду, украсил спальню хризолитом, толченым малахитом засыпал арену для гладиаторских боев, а на бои смотрел сквозь зеленый отшлифованный изумруд.
Гете в старости плохо видел и пользовался очками с ручкой, но гневно осуждал «неуважательное публичное ношение очков».
Леннон. Самые дорогие очки в мире стоят больше миллиона долларов, но не из-за дороговизны материалов, а благодаря своему известному владельцу. Эти очки носил Джон Леннон, который страдал астигматизмом. Его очки были изготовлены по индивидуальному заказу, дужки точно подогнаны под его уши, а стекла были оранжевого оттенка. Сейчас очки Леннона хранятся в музее «Битлз» в Ливерпуле.
Задание для всех:
Вопросы для письменного рассуждения:
— Чем для вас пахнет детство?
— В чем вам видится смысл жизни?
— Вы хорошо помните самый счастливый день своей жизни? А самый непростой?
— Чего вы ни за что не сможете простить другим людям?
— Есть у вас личная формула успеха?
— Что для вас означает быть свободным?
— Что вы вкладываете в понятие добра и зла?
— Что вам помогало преодолеть периоды полного отчаяния?
— Случались в вашей жизни чудеса?
— Сколько времени вы смогли бы прожить на необитаемом острове и что взяли бы с собой?
— В какую эпоху вам хотелось бы жить и с кем из представителей той эпохи пообщаться?
4 ноября. Паустовский » Телеграмма»
Легендарная встреча Марлен Дитрих и Паустовского
Когда Марлен Дитрих приехала в Советский Союз, её спросили: «Что бы вы хотели увидеть в Москве? Кремль, Большой театр, Мавзолей?» И эта недоступная богиня вдруг тихо ответила: «Я бы хотела увидеть советского писателя Константина Паустовского. Это моя мечта много лет!» Сказать, что присутствующие были ошарашены, — значит не сказать ничего. Мировая звезда — и «какой-то» Паустовский?! Что за бред?! Но всех — на ноги! И к вечеру Паустовского, уже тяжелобольного, наконец, разыскали. То, что произошло тогда на выступлении Дитрих, стало легендой. На сцену вышел, чуть пошатываясь, старик. И мировая звезда, подруга Ремарка и Хемингуэя, — вдруг, не сказав ни слова, опустилась перед ним на колени в своем вечернем платье, расшитом камнями. Платье было узким, нитки стали лопаться и камни посыпались по сцене. А она поцеловала его руку, а потом прижала к своему лицу, залитому абсолютно не киношными слезами. И весь большой зал сначала замер, а потом вдруг — медленно, неуверенно, оглядываясь, как бы стыдясь чего-то! — начал вставать. И буквально взорвался аплодисментами! А потом, когда Паустовского усадили в кресло, и зал, отбив ладони, затих, Марлен Дитрих объяснила, что самым большим литературным событием в своей жизни считает рассказ Константина Паустовского «Телеграмма» , который она случайно прочитала в переводе в каком-то немецком сборнике. «С тех пор я чувствовала некий долг — поцеловать руку писателя, который это написал. И вот — сбылось! Я счастлива, что я успела это сделать. Спасибо!»
Рассказ “ Телеграмма”
1 ноября. Хобби, коллекционирование.
Набоков-коллекционер
В жизни Набокова литература и энтомология всегда были неразделимыми. Но спустя время вверх взяла все же литература, а бабочки стали отдыхом, но они были постоянным источником вдохновения. По большому счету никакого другого отдыха Набоков и не знал.
Бабочки увлекли Набокова с детства и он остался им верен до последних дней. А началось все 100 лет назад, под Петербургом в имении Выра – так в шестилетнем возрасте Владимир поймал свою первую бабочку. Этот день станет для него таким же знаменательным, как и день восемь лет спустя, когда он написал свой первый стих.
Набоков всегда очень ценил возможность всерьез заняться энтомолонией и пополнять коллекцию своими собственными экземплярами бабочек. Владимиру Набокову удалось открыть 20 новых видов бабочек. Эта набоковская деятельность приносила постоянный заработок, а также давала возможность заниматься любимым занятием. Это помогло Владимиру Набокову пережить кризис, связанный с потерей читателей, а позже и перехода на английский язык.
Набоков много путешествовал по Америке в поисках бабочек и именно там он обрел вдохновение на написание романа «Лолита».
Умер Набоков 2 июля 1977 года в Лозанне. Близкие считают, что причиной болезни, которая привела к смерти, стало падение на горном склоне, во время экспедиции за бабочками.
Сачок Набокова находится в музее на Большой Морской, но вот коллекция которую он собирал долгих 70 лет, сохранилась не вся. Коллекция, собранная в Выре и Рождествено остались в Вырском имении. В 1943 году дом сгорел и все, что сохранилось – это немногое, что было у местных жителей.
Коллекция, собранная в Европе до 1940 года погибла во время войны во Франции.
Коллекции, которые были собраны в Америке и Швейцарии сохранилась полностью. Часть американской коллекции хранится в музеях университетов Гарварда и Корнелла, где Набоков работал. Однако его коллекции можно увидеть в редких выставках, которые длятся всего несколько дней.
Дополнительно о Набокове
- Расскажите об увлеченных людях нашей школы.
- Обсуждения текста из пособия » Человек в современном мире» ( слайд 50- 52)
Домашнее задание: прочитать рассказ-загадку Набокова « Слово«
Благородная страсть собирательства
Царь Пётр I был коллекционером. Из всех заграничных странствий он
обязательно привозил инструменты, каких не знали на Руси, необыкновенные
растения, заморские монеты, медали, книги, камни, оружие, утварь, химические реактивы. Сначала все царские коллекции хранились в московской Главной аптеке. Она стояла на Красной площади как раз там, где сейчас находится Исторический музей.
После основания Санкт-Петербурга коллекции перевезли на берега Невы,
в Летний дворец. Но собирал царь все эти редкости не для себя: в 1719 году он
открыл в Петербурге самый первый естественно-научный музей, названный
Кунсткамера. Царские коллекции стали доступны для многих людей. Но и после открытия Кунсткамеры Пётр продолжал заботиться о пополнении музея. Воронежскому губернатору, например, было велено заниматься вылавливанием разных птиц и диких зверьков. Царь издал несколько указов с призывом к населению приносить всё, что „зело старо и необыкновенно”, – кости допотопных животных и птиц, предметы старины, древние грамоты. Русским посланникам в Голландии Пётр предписывал покупать в европейских странах пушки старинного образца. И всем многочисленным экспедициям, снаряжаемым в другие страны, тоже поручалось пополнить музейные экспонаты.
Царь был не только „директором” первого русского музея, но и его
„экскурсоводом”, любил сам рассказывать посетителям об экспонатах. Да и кто мог бы это сделать лучше него! Интересно, что посетителей ожидало обычно…бесплатное угощение. Это была награда за любознательность. Для Кунсткамеры на Васильевском острове было построено специальное здание, которое стоит и поныне. Петровские редкости занимают теперь отдельную экспозицию, а кроме неё в здании размещается Музей антропологии и этнографии.
Коллекционеры – это люди увлечённые, чаще всего одержимые. Они
трудятся над составлением своих собраний, движимые истинной страстью и
любовью к предмету своих увлечений. Коллекционеры – это люди
необыкновенные. Есть среди них такие, которые живут своими коллекциями.
Это – святые люди. Подлинный коллекционер не корыстолюбив. Он
заинтересован в том, чтобы его коллекция осталась в целости, не раздроблялась на части, являлась как бы памятником её собирателю.
Эстетика – далеко не всегда цель всякой коллекции. Поэт Александр Пуш-
кин незадолго до смерти увлёкся собиранием газет. Писатель Михаил Булгаков всю свою жизнь коллекционировал билеты со спектаклей, на которых он бывал.Космонавт Юрий Гагарин коллекционировал кактусы, писатель-фантаст Жюль Верн – карты и путеводители, писатель Конан Дойл – рекламные буклеты транспортных контор, пароходных компаний и страховых агенств, а писатель Жорж Сименон – телефонные книги, откуда выбирал фамилии для своих героев.
В Москве в конце прошлого века был открыт необычный музей – Музей
личных коллекций. Он объединил под одной крышой совершенно разные виды искусства, разных эпох и разных народов, собранные разными людьми. Таких музеев, пожалуй, больше нет нигде в мире.
21 октября. Урок-дискуссия » Клиповое мышление, его влияние на образование.
18 октября. Основные способы словообразования в русском языке.
I) Суффиксальный
Наречия на –о, -е (молниеносно-молниеносный )
Глаголы с суффиксами -ыва-, -ива-, -ва- (рассматривать – рассмотреть)
Существительные с суффиксами -ени-, -ни-, -и-, -ти- (положение – положить)
II) Переход из одной части речи в другую
В прошлое (какое?) воскресение мы ходили в цирк. – Необходимо помнить (что?) прошлое.
В первом случае к слову прошлое задается вопрос какое?, т.е. вопрос прилагательного, а во втором что? – вопрос существительного. Значит, во втором предложении произошел переход.
III) Приставочный (если слово существует в языке и обйсняет исходное слово)
Глаголы (воздействует-действует…)
Наречия (навсегда – всегда…)
Существительное (сверхчеловек – человек…)
Прилагательное (гиперактивный – активный….)
Местоимение (никогда – когда, нигде – где..)
IV) Приставочно-суффиксальный (главное, чтобы логически слово объясняло исходное)
Глаголы (разбежаться – бег…)
Прилагательное (беспомощный — помощь…)
Существительное (подснежник – снег, поморье – море…)
Наречия (по-моему – мой…, во-первых – первый…, снова – новый…, вправо – правый)
V) Бессуффиксный (только существительные путём отрезания от производящего слова окончания и суффикса)
Образ. от глаг (значение действия) (нагрев – нагревать, смотр – смотреть , бег – бегать….)
Образ. от прилагательных существительные ж.р.на «–ь» (ширь – широкий, даль – далекий….)
VI) Сложение основ (легко, но не путать с суффиксальным: Земледельческий <= земледелие, суффиксальный)
Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
ПРИ-
1. = около —- Прибалтика
2. прибавление, приближение, присоединение—приплюсовать, прибежать, привинтить
3. неполнота действия—присыпать
4. действие, доведенное до конца—придумать
5. = чуть-чуть, ненадолго—прилечь
6. сопутствующее действие-присвистнуть
ПРЕ-
1. = очень, весьма (высокая степень качества или действия)—предолгий
2. = пере— («через», «по-иному»)—преобразить
Различай!
предать друга —-придать значение
претворить мечту в жизнь- притворить дверь
преклониться перед кем-то-приклонить ветку к земле
преступать закон-приступать к делу
пребывать (находиться где-либо)-прибывать куда-либо
преемник (последователь)-приёмник (аппарат)
преходящий (временный)-приходящий (кто приходит)
презирать (не уважать)-призирать (давать приют)
Работа по Штемаранам сл. 72-75
11-14 октября.Великие истории любви ( проверка вида деятельности чтения)
- Прочитать текст
Вопросы проверки:
- Встречались ли когда-либо до 1929 г. Дали и Гала? Если да, то при каких обстоятельствах?
- Что вы можете сказать о го натуре и в чем проявлялась его эксцентричность?
- Что вы скажете об его образовании?
- Какую цель поставила перед собой Гала?
- Как произошла первая встреча Галы и Сальвадора?
- Как Гале удалось сделать Дали символом эпохи?
- Как Дали называет свой художественный метод и где он получил наибольший успех?
Домашнее задание: прочитать и знать текст «Великие истории любви«
7 октября.Чтение и обсуждение рассказа Хемингуэя » Кошка под дождем«
4 октября. Глаголы движения в переносном значении.
1.Работа с эл. пособием » Давайте говорить по-русски» ( сл. 41, 43)
2.Выражение «Деньги не пахнут»
Слова, приписываемые императору Веспасиану, якобы произнесенные им после получения денег от налога на общественные уборные Рима и обращённые к его сыну Титу, который выразил неудовольствие по этому поводу.
Тит упрекал отца, что и нужники он обложил налогом; тот взял монету из первой прибыли, поднёс к его носу и спросил, воняет ли она. «Нет», — ответил Тит. «А ведь это деньги с мочи», — сказал Веспасиан.
Выражение «Деньги не пахнут», основанное на этом эпизоде, стало поговоркой, указывающей на не вполне чистый источник доходов.
3.Работа с текстом «Зачем нужны деньги?»( пос. » Окно в Россию», сл 13-14)
27 сентября.Ребенок нашего времени.
Словарик урока:
самоидентификация— устойчивое отождествление себя с какой-либо (большой или малой) социальной группой или общностью, принятие её целей и системы ценностей, осознание себя членом этой группы или общности.
адаптация— приспособление
эмансипация-отказ от различного рода зависимостей
- Чтение текста «Ребенок нашего времени«
- Работа в блогах: «Кто он, ребенок нашего времени?»
20-23 сентября. Фразеологизмы.
Происхождение и значение некоторых фразеологизмов:
Попасть как кур во щи— Попасть в неожиданную беду.
Наверное, многие знают, что по старо русски «куром» называли петуха. Но ведь из петуха не делают щей.
На рыбьем меху -: плохая, совсем не согревающая, не предохраняющая от холода верхняя одежда (как известно, у рыб нет меха — только чешуя).
Белой вороной называют людей, которые резко выделяются на фоне коллектива своим поведением, внешним видом или жизненной позицией.
Абсолютный нуль — о ничтожном, совершенно бесполезном в каком-л. деле человеке.
Работа по Штемарану ( сл. 43)
Проверь себя!
Самостоятельная работа:
ТЕСТ ПО ФРАЗЕОЛОГИИ.
1.Укажите предложение с фразеологизмом.
А) Ум нужен во всяком деле.
Б) Давай вместе возьмёмся за ручку чемодана, чтобы легче было нести.
В) Державин особенно ценил «ум и сердце человека».
Г) Моему брату посоветовали взяться за ум.
- Укажите предложение с фразеологизмом.
А) Чтобы войти в библиотеку, нужно подняться на второй этаж.
Б) Положение обязывает учителя быть очень ответственным человеком.
В) Отец моего друга занимает довольно высокое положение.
Г) Я попросила классного руководителя войти в моё положение.
- Укажите предложение с фразеологизмом.
А) Пушкин ставит себе в заслугу то, что он «милость к падшим призывал».
Б) Гнев – дурной помощник в делах.
В) Сосед решил сменить гнев на милость.
Г) Доктор посоветовал мне сменить образ жизни.
- Укажите предложение с фразеологизмом.
А) В средние века черная кошка считалась дьявольским порождением.
Б) Тебе нужно будет пробежать стометровку за положенное время.
В) В последнее время между вами как будто черная кошка пробежала.
Г) Кошка создает уют в доме.
5.Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
А) МОКРАЯ КУРИЦА – безвольный, бесхарактерный человек.
Б) ПЕРВАЯ ЛАСТОЧКА – самые ранние признаки появления чего-либо.
В) МЕДНЫЙ ЛОБ – бессмысленно упрямый, ограниченный человек.
Г) ОТРЕЗАННЫЙ ЛОМОТЬ – ненужный человек.
- Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
А) ОДНИМ МИРОМ МАЗАНЫ – похожи друг на друга по своим качествам,
свойствам.
Б) КУДА МАКАР ТЕЛЯТ НЕ ГОНЯЛ – очень далеко.
В) МАХНУТЬ РУКОЙ – разрешать, давать разрешение.
Г) МАСТЕР НА ВСЕ РУКИ – человек, умеющий всё делать.
- Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
А) БОЛЬНОЕ МЕСТО –то, что больше всего беспокоит, является причиной
страданий, забот.
Б) ОБЩЕЕ МЕСТО – гостиная.
В) МЕСТО ПОД СОЛНЦЕМ –прочное, высокое положение в обществе.
Г) МОКРОЕ МЕСТО ОСТАНЕТСЯ – будет уничтожен.
- Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
А) БЕЛЫЕ МУХИ – сны.
Б) ДАМОКЛОВ МЕЧ – постоянно угрожающая кому-нибудь опасность.
В) НА РЫБЬЕМ МЕХУ – не согревающий, не предохраняющий от холода.
Г) МОЗОЛИТЬ ГЛАЗА – надоедать, досаждать.
- Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «КОТ НАПЛАКАЛ»:
А) грустно; Б) вредно; В) мало; Г) глупо;
- Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «ПОСТАВИТЬ КРЕСТ»:
А) выделить; Б) уважать; В) отказаться; Г) подозревать;
- Какое из данных слов является синонимом фразеологизма
«ПРИКУСИТЬ ЯЗЫК»:
А) огорчиться; Б) замолчать; В) узнать; Г) сделать выводы;
- Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «В ПОРЯДКЕ
ВЕЩЕЙ»:
А) нормально; Б) аккуратно; В) беспорядочно; Г) упорно;
13.В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
А) два сапога пара, одного поля ягоды; одним лыком шиты;
Б) душа уходит в пятки; душу в душу; душа нараспашку;
В) выжимать соки; драть шкуру; тянуть жилы;
Г) прощупывать почву; закидывать удочки; пускать пробный шар;
- В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
А) яблоку негде упасть; пальцем негде ткнуть; как сельдей в бочке;
Б) хоть отбавляй; куры не клюют; через край;
В) тёртый калач; стреляный воробей; гусь лапчатый;
Г) хоть шаром покати; ни кола ни двора; ни ложки ни плошки;
- В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
А) на краю света; бог знает где; за тридевять земель;
Б) держать себя в руках; держать ухо востро; держать язык за зубами;
В) бить баклуши; собак гонять; считать ворон;
Г) болеть душой; принимать участие; входить в положение;
16 сентября. Лексическая работа: антонимы.
штемаран сл. 21- 24
Д/з : прочитаь рассказ Р. Брэдбери » Улыбка» ( разговор о красоте).
Написать и послать мне:
Герои рассказа стараются не допустить повторения цивилизации, сгубившей их.
Как они это делают?
13 сентября. Судьба гения.
Чтение и обсуждение рассказа К. Паустовского » Оскар Уайльд», остановиться и высказаться по поводу:
- Он любил все искусственное. Оранжереи были ему милее лесов, духи —милее запаха осенней земли. Он недолюбливал природу. Она казалась ему грубой и утомительной.-???????????????????????????????
- Нищий перестал оскорблять вкус Уайльда. «Даже бедность должна быть красивой».
- Раздавленный, опозоренный, он собрал последние силы и закричал о страдании, о справедливосги и бросил этот крик, как кровавый плевок, в лицо предавшему его английскому обществу.
- Все потерять, чтобы понять несправедливость?????????????
интересные факты о писателе.
Оскар Уайльд обожал и был известен своими парадоксами. Так, проходя таможню в США на вопрос о том, есть ли у него что-либо, подлежащее декларированию, он ответил: «Мне нечего декларировать, кроме моей гениальности…». В 1895 году он заметил: «Хотите знать, в чём заключается величайшая драма моей жизни? Она в том, что свой гений я вложил в мою жизнь, и только свой талант — в мои произведения».
И когда они увидели, что ручей превратился из чаши сладких вод в чашу соленых слез, они распустили свои зеленые косы, и восклицали над ручьем, и говорили:
– Мы не дивимся твоей печали о Нарциссе – так прекрасен он был.
– Разве был Нарцисс прекрасен? – спросил ручей.
– Кто может знать это лучше тебя? – отвечали Ореады. – Он проходил мимо нас, к тебе же стремился, и лежал на твоих берегах, и смотрел на тебя, и в зеркале твоих вод видел зеркало своей красоты.
И ручей отвечал:
– Нарцисс любим был мною за то, что он лежал на моих берегах, и смотрел на меня, и зеркало его очей было всегда зеркалом моей красоты.
Уайльд считает, что красота не выдумка, а нечто, живущее своей, обособленной, вечной жизнью.
Достоевский считал красоту силой. А вы?
9 сентября
Семья или карьера?
- Чтение текста:
Для многих деловых людей сегодня возникают вопросы: что важнее семья или карьера, как их совместить, и вообще возможно ли это сделать? Каждый состоявшейся человек хотя бы раз в день задумывается над этой проблемой но, сколько людей, столько же и мнений.
Действительно возможно ли соединить семью и карьеру? В XXI столетии у человечества появляются совсем иное понятие, как о семье, так и о карьере, чем было, скажем, у советских граждан. Подростки, в школе отвечая на вопросы учителей «Кем вы хотите стать?» говорят: олигархами, нефтяными магнатами, топ менеджерами и т. д. Приоритетом молодых людей становить карьера, а понятие семьи отходит на второй план, но потом через, скажем, лет десять, не добившись желаемого в работе, человек переключается на второе — на семью. И часто случается, что человек теряет и семью, и карьеру.
Не нужно относиться к карьере фанатично, то есть уходить из дому в шесть утра и возвращаться в двенадцать ночи с единственным желанием рухнуть в кровать и уснуть. Таким способом можно добиться лишь хронической усталости, вечной нервозности и в итоге, как заключение, развода и потерю семьи. Во всем должна быть мера.
Ведь карьера во многом зависит от благополучия семьи, а именно доброжелательной атмосферы между супругами. Ведь когда в доме все замечательно и у тебя хорошее настроение, тогда появляется энтузиазм работать и зарабатывать деньги, что бы тратить их на дорогих тебе людей.
Семья является неотъемлемым элементом карьеры, поскольку очень сложно добиться успеха в одиночку, а родные всегда искренне помогут, подскажут и подтолкнут при необходимости. Многие известные люди в своих бесконечных интервью не раз настаивали на том, что своим успехом они обязаны именно женам или мужьям, которые выражали поддержку во всем.
Таким образом, отвечая на столь актуальный вопрос в наше время, хочется сделать вывод, что занимаясь карьерой не нужно забывать о семье, потому что эти понятия должны быть взаимосвязаны и не препятствовать друг другу. И самое главное нужно придерживаться гармонии и во всем знать меру как в отношениях в семье, так и на работе.
- Обсуждение, мнения.
- Вопросы:
- Должна ли женщина работать, заниматься бизнесом, или ей следует быть только домохозяйкой?
- Чем отличается традиционная семья в вашей стране от семьи в России?
- Где вы хотели бы работать:
- — в частной фирме?
- — на государственном предприятии?
- — в своей стране или за границей?
- — с бумагами или с людьми? Почему?
- Трудно ли в вашей стране найти работу?
- Вы работали? Работаете?
- Как вы искали работу?
- Что для вас более всего важно при поиске работы:
- — интересная работа?
- — большая зарплата?
- — хороший коллектив?
- Подрабатывают ли граждане вашей страны? Кем?
4. Подготовьте сообщение на тему » Я- работодатель»
Домашнее задание: прочитать рассказ С. Довлатова » Когда-то мы жили в горах»
6 сентября
- Омонимы, синонимы
- случайное совпадение слов:
- совпадение при образовании новых слов:
- потеря смысловой связи между значениями многозначного слова.
Омонимы нужно отличать от многозначных слов. Значения омонимов понятны только в словосочетаниях и предложениях. Отдельно взятое слово РОД непонятно. Но, если ввести его в словосочетание, то станет ясно, о чём идёт речь:
| Омонимы | Омоформы | Омофоны | Омографы |
|
слова одной части речи, различаются значением:
почитать родителей — почитать книгу
|
слова разных частей речи, различаются значением:
острая пила (сущ.) — с удовольствием пила(гл.)
|
различаются написанием и значением:
полОскать бельё — полАскатьребёнка
|
различаются ударением и значением:
рыцарский зАмок— ржавый замОк
|
Часто омонимы, омоформы, омофоны и омографы используются в каламбурах — остроумных выражениях, шутках.
Использовать омонимы, омоформы, омофоны и омографы в своей речи надо очень осторожно. Иногда они приводят к нежелательной двусмысленности.
Синонимы могут отличаться не только оттенками значений, но и употребляемостью в разных стилях речи.
Некоторые синонимы очень близки по значению, но различаются своей сочетаемостью с другими словами.
У разных значений многозначного слова могут быть разные антонимы.
Ты прозаик, я поэт;
Ты румян, как маков цвет,
Я, как смерть, и тощ и бледен. (А. Пушкин)
2 сентября
Тема: Друзья и одноклассники ( учебник, стр. 12)
- Беседа по теме.
- Упр.11 ( сл. 5)
Живи на светлой стороне 