Проекты

Переводы отрывков из эссе Григора Гурзадяна

Posted on Updated on

                                 

1

                                                           Про “отцов и детей”.

Есть тревога, даже сильная.  Среди отцов и детей, образовался барьер, углубляются споры.
Это устрашает общество. Зря. Споры среди поколений -не новость. Это было всегда. А как же по- другому быть должно? Судя по мировой литературе проблема среди старших и младших, отцов и сыновей была всегда. “Дети” приходят с новыми мыслями, с новым Читать далее…

Проект “Интересная иностранная литература”

Posted on Updated on

1Сроки проекта :  1-7 ноября

Цель проекта:

учащиеся изучают произведения зарубежных писателей,приобретают навыки работы с художественными текстами, , совершенствуют переводческие Читать далее…

Итоги проекта “Жизнь и художественное наследие Григора Гурзадяна”

Posted on Updated on

Сроки проекта :  26 сентября-15 октября (ко дню рождения Г.Гурзадяна )

էЦель проекта: изучая деятельность арманского ученого, астрофизика Гурзадяна

  • учащиеся приобретают навыки работы с научными,публицистическими, художественными текстами, переводческой работы,повышают коммуникативную компетентность;
  • пополняют лексический запас по предложенной тематике;
  • изучают особенности жанра эссе: Читать далее…

Проект “Виктор Амбарцумян”(к 105-й годовщине)

Posted on Updated on

1Сроки проекта-5-18 сентября

Цель проекта: изучая деятельность армянского ученого Виктора Амбарцумяна

  • учащиеся приобретают навыки работы с научными,публицистическими, художественными текстами, переводческой работы,повышают коммуникативную компетентность;
  • пополняют лексический запас по предложенной тематике;
  • работая в группе,создают конечный продукт учебной деятельности( аудиозапись, фильм, переводы). Читать далее…

Территория согласия

Posted on Updated on

11Вопросы для исследования и обсуждения:

  1. Как стать хорошим слушателем и хорошим оратором?
  2. Что часто мешает общению /неуверенность, страх, стеснительность,неумение идти на компромисс,незнание языка другого/?
  3. Кто такой лидер? Нужны ли лидеры?  Назовите удачные примеры лидеров
  4. Итак, лидер: 1) умеет ставить цели и стремится к их достижению – то есть целеустремлен; 2) заряжает окружающих энтузиазмом, своим примером побуждая их к действию; 3) в экстремальных ситуациях он всегда – у руля; 4) легко адаптируется к новым условиям, способен пережить неудачи и двигаться дальше. К перечисленному выше можно добавить еще внешний вид. Конечно, фотомоделью быть необязательно, скорее, имеются в виду опрятность, выдержанность стиля, хорошая физическая форма. Хилый, нелепо одетый и постоянно жалующийся на здоровье лидер – это из разряда фантазий.Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-31687/
    © Shkolazhizni.ru

Итак, лидер: 1) умеет ставить цели и стремится к их достижению – то есть целеустремлен; 2) заряжает окружающих энтузиазмом, своим примером побуждая их к действию; 3) в экстремальных ситуациях он всегда – у руля; 4) легко адаптируется к новым условиям, способен пережить неудачи и двигаться дальше. К перечисленному выше можно добавить еще внешний вид. Конечно, фотомоделью быть необязательно, скорее, имеются в виду опрятность, выдержанность стиля, хорошая физическая форма. Хилый, нелепо одетый и постоянно жалующийся на здоровье лидер – это из разряда фантазий.Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-31687/
© Shkolazhizni.ru

  • Какие бывают типы лидерства? Кто в вашем классе является лидером и почему?
  • Какими качествами должен обладать лидер? Читать далее…