2019-2020 уч.год: программы, проекты

Предметные программы

Учебные проекты

1-й учебный этап (сентябрь- декабрь)

сентябрь:

Проект » Мой великий современник» (8 класс)

Учащиеся рассказывают в своих блогах, представляют на уроках человека, который живет сегодня, рядом с нами, творит, делает что-то полезное. Учащийся аргументирует, почему он считает этого современника великим, рассказывает о его буднях, достижениях, готовит презентацию или видеофильм. Получаются своеобразные литературные портреты выдающихся в своем роде людей.

2. Проект » История рядом с нами»(9 класс)

Учащиеся наблюдают, на каких улицах, домах, в парках и др. об’ектах содержатся исторические реалии. Мосты, памятники, здания, постройки, которые уже имеют историческую значимость. Об этом они создают материал, фильм, репортаж, который помещают в блоге и на сайте школы.

октябрь

1.Проект “ Любимые уголки моей школы”( к 30-летию образовательного комплекса “ Мхитар Себастаци”)

Сроки проекта: 1-10 октября

Участники проекта: группы учащихся 9-х классов

Цели и задачи проекта:

научить учащихся предоставлять информацию о своей школе,
научить оформлять свои мысли в устной форме
научить находить нужную информацию, а также научить составлять сообщение по теме
развитие устной речи, с помощью составлении сообщений о своей школе
умение определять свой выбор по теме проекта

Ход проекта:

Учащиеся создают рабочие группы, выбирают любимый им уголок колы, где они любят проводить время, который их привлекает. Каждая группа выбирает какую-либо часть школы /естественно-научная лаборатория, кабинет технологии, бассейн… / и готовит репортаж или фотоальбом. Например, должно быть описание данной лаборатории, как работают, как ухаживают за цветами и т. д. Это может быть фильм, аудиоролик. Они помещают готовые работы в своих блогах и на сайте школы.

Проект “ Знакомься мир: это моя Армения!.Ервандашат”

Сроки проекта: 2-8 октября

Участники проекта: группа учащихся 8-х классов

Цель проекта:

Дать знания детям о местности Ервандашат: история, достопримечательности.

-Расширять активный и пассивный словарь: активизация монологической речи;

-Пробуждение познавательной активности

-Развивать коммуникативные навыки.

Ход проекта:

Подготовительная поисковая работа
Экскурсия
образовательный обмен в местной школе
беседа, рефлексия
переработка полученной информации
создание аудио- и видеоматериалов по теме

3. Проект » Хочу все знать!» ( 8 класс)

Проект состоит из разных мини- проектов, в центре которых- изучение и наблюдение. Все они познавательно-исследовательские. Цель проекта является познакомить детей со свойствами того или иного материала, вещества, предмета с помощью экспериментальных действий. Расширять представления детей о
разнообразии изделий, их назначении. Дать ребёнку
возможность реально, самостоятельно открыть для себя то, что он, возможно, видит, встречает на своем пути каждый день.

Примеры подобных проектов:

» Удивительные свойства дерева»
» Чудеса кока-колы»
» Волшебные свойства магнита»
» Грампластинка»
«Ох уж эта пыль» и др.

4. Проект » Мир сегодня»( 9, 11 классы)

Учащиеся слушают, смотрят, изучают новости в мире, готовят репортажи, в которых освещают события сегодняшних дней, а также пытаются дать аналитическую оценку событию. Полученные результаты оформляются в радиорепортажи, радионовости, помещаются в блогах и на сайте школы.

ноябрь

Проекты к 30-летию школы

1.Проект » Старожилы нашей школы»( 8 классы)

2. Проект » Фразеологические обороты библейского происхождения» ( 9 классы)

Задачи проекта:

1)Определить понятие фразеологизма.

2) Вычленить фразеологизмы библейского происхождения из словарей.

3)Изучить значение и происхождение библейских фразеологизмов.

4)Рассмотреть различие фразеологизмов по источникам их возникновения

Результатом проекта могут быть снятые самими учащимися скетчи, которые об’ясняют значение или происхождение фразеологизма

3. Проект » Знакомимся с современной российской прозой» ( 11-12 классы)

Несколько уроков, предполагающих знакомство с современной российской прозой, чтение, обсуждение их, создание на основе текстов творческих сочинений и эссе, радиопостановок.

декабрь

1.Проект » Абсолютно выдуманные новогодние истории» — ( 8 классы)

2. » Зимние стихи в литературе»- 9 классы

2 учебный этап:

январь

1.Совместный проект » Знакомимся с производством Армении»-8 класс

( совместно с учителями химии и физики, совместно с учащимися средней школы)

Проект представляет собой информационный материал для русскоязычных носителей языка. Проект предложен учителями физики, химии, которые вместе с группой деятельности по выбору организуют экскурсии вна разные производсвенные предприятия Армении, о которых затем участники экскурсии пишут в своих блогах. Мы, присоединяясь к даннму проекту, будем переводить эти материалы и статьи, публиковать их на сайте школы, на русской страничке, готовить фильмы и презентации.

2. Проект к естественно-научному смотру

3.Проект «Я хочу сказать»- 9 класс

отчет 2-го учебного этапа

3-й учебный этап:

Индивидуальный план работы на 3-й учебный этап

февраль

1.» Национальные меньшинства Армении»- 8класс

март

1. Проект «Формула дружбы«- 8 класс

Цель проекта: исследовать, как происходит выбор человека, с которым хочется дружить? И почему есть люди, у которых нет друзей? Что им помешало? Или они в этом не нуждаются?

Дружба не может быть без взаимной симпатии, доверия, откровенности, похожих интересов, взаимопонимания. Или это не так?

Направления работы:

Ответить на вопросы( работа в блоге):

Есть ли у тебя друг?

Сколько лет вы дружите?

Есть ли у вас с другом общие увлечения, хобби?

Уверен ли ты, что друг может помочь в беде, готов прийти на помощь, когда тебе трудно, выслушать, посочувствовать?

Что самое важное при выборе друга?

Есть ли разница между другом, приятелем, товарищем, коллегой, соседом?

Какие пословицы и поговорки о дружбе тебе известны?

Если ли у вас с другом разные взгляды на что-то, разные вкусы, противоположные черты? К примеру, ты активный, веселый, инициативный человек, а твой друг мечтатель, спокойный.

Создать видеоматериал или аудиокнигу, рассказывающие о твоем друге.
Придумать интересную историю о приключениях твоего друга, можно фантастическую).
Результаты поместить в блог.

2.Семейный проект “ Фильмы, которые смотрели и любили наши родители”

Сроки проекта: 30 марта-3 апреля

Участники проекта: учащиеся 9-х классов

апрель

8 класс

1.Семейный проект » Пасха»

Сроки проекта: 10.04-14.04

Участники проекта: учащиеся 8-х классов

Изучите информацию в интернете и ответьте на следующие вопросы:

Что за праздник Пасха, в честь чего он празднуется?
Какие слова говорят на Пасху русские, какие армяне?
Какие блюда обязательно должны быть на праздничном столе?
Какие ты знаешь способы окраски яиц?
Подготовь видео, где ты вместе с мамой красишь яички. Одно яицо сделай особым, самым красивым, необычным, сам укрась или раскрась его.
А ты слышал о прекрасной ювелирной работе- яиц Фаберже. Почитай об этом обязательно. Создай свое оригинальное яицо Фаберже( из бусин, лент, пуговиц, камешков….., сфотографируй, помести в свой проект в блог
Интересная информация для чтения

2.Проект “ Сам себе режиссер: Фразеологизмы в условиях изоляции”

3.Индивидуальный проект “ Учимся и учим”

Уже долгое время вы дома- все вместе. Сними на видео то, как ты чему-то учишься у мамы, папы, бабушки и то, как ты чему-то научил их ( например, как создавать блог, как играть в компьютерную игру, как создавать клип в приложении Tik Tok, как делать утреннюю зарядку, как танцевать и т.д). Удачи вам в совместной с родителями работе!

9 класс

1.Проект “Какие времена можно назвать жестокими?”

2.Проект “ Истории за чашечкой чая”

· Прочитай небольшой рассказ начинающей молодой армянской писательницы Венеры Аветисян “НА КОМ ДЕРЖИТСЯ НЕБО”. Понравился ли он тебе? Про что эта история и что нам хотел сказать автор? Какой скрытый смысл рассказа? Рассказ мы будем обсуждать на ближайшем видеоуроке, поэтому будьте готовы к обсуждению.

Подобные истории есть у каждого из вас, в вашей семье, в вашем роду. А часто ли ты беседуешь со своими родными? Вот теперь есть такая возможность. Приготовь вкусный чай , сядь рядышком с бабушкой, дедушкой, мамой или папой. За чашечкой чая попроси их рассказать какую-нибудь занятную историю, которая когда-либо имела место в их жизни, подобную той, о которой ты прочитал. Расскажи теперь нам в виде аудио, ну, можешь, в виде статьи на крайний случай.

ИЮНЬ

Индивидуальный план работы на 4 учебный этап

8 класс

Проект » Самообразование в моей жизни»Проект » Посмотри, как хорош мир, в котором ты живешь»

9-11 классы

Межкультурный дистанционный диалог скульптур (совместный проект с учителем английского языка Апоян Ириной)

2. Многоязыковой совместный проект «Арт-фонтан ( Я художник)»