Latest Event Updates
19-й майский слет: моя работа в нем
- Проект » Расскажи миру о своей родине» как проект по русскому языку на выходе учащихся 8-х классов ( смотр » Елк»)
- Итоговый проект учащихся 9-х классов » Мой информационный мир»
Как руководитель Лаборатории учителей русского языка:
работа лаборатории в 19-м майском смотре по ссылке
Проект » Мой информационный мир»
Участники проекта: учащиеся 9-х классов
Сроки проекта: 1-20 мая
Цель проекта: формирование понятия » информация», изучение видов информации и информационных процессов
Читать далее…Весенний Аратес : это надо видеть
Прекрасно, что на наше посещение Аратеса 12-14 апреля выпала такая прекрасная погода. Путешествие в Аратес – идеальный вариант активного отдыха. Мы всю дорогу любовались цветущими яблонями, вишнями, персиками, красотой нашей библейской горы, аистами, сидящими в своих гнездах или танцующими в небе: ощущение неописуемое. Именно здесь, в Вайоц дзоре, мы не раз открывалидля себя просто нереально живописные тропы, на которых хочется останавливаться и фотографировать каждую минуту!
Եռօրյա ճամփորդություն դեպի Արատես
Վայր` Վայոց Ձորի մարզ՝ Արատես
Հեռավորությունը Երևանից՝ 158 կմ
Ժամանակահատված` ապրիլի 12-14
Մասնակիցներ` Միջին դպրոցի 8-րդ դասարանի սովորողներ
Պատասխանատուներ՝ Արևիկ Ներսիսյան, Ժաննա Հակոբյան
Читать далее…Моя работа в марте
Проекты смотра «Ձոն»
Проект » Спасибо, мама»— 6 класс
Проект » Женская тема в литературе и живописи» (в рамках проекта «Ձոն»)— 9 класс
средняя школа
проверила 45 работ флешмоба ( розовые)
вместе с Анной Шмелевой 14 марта постановка » Великие путешественники»
старшая школа
проверила 36 работ флешмоба ( розовые)
защита исследовательской работы Асмик Саргсян— 19 марта
Работа с учениками дистанционного обучения
Работа в » Дпире»: переместила из старого в новый » Дпир» 13 публикаций: от
Проект «Расскажи миру о своей Родине»
Участники проекта: учащиеся 8-х класов
Сроки проекта: конец апреля-период майского слета
Актуальность исследования:
— каждый человек на земле должен знать, любить, уважать место, где он родился и вырос
Описание проекта:
Участники выбирают наиболее интересные для них моменты из жизни своей страны и рассказывают о них своим соотечественникам и сверстникам за рубежом. Проект готовится на двух языках: русском и английском, представляется как проект » на выходе», при переходе из средней в старшую школу, тем самым демонстрируются языковые навыки, приобретенные к окончанию средней школы. Результаты проекта оформляются в виде видео, презентаций, тем самым демонстрируются и медианавыки, приобретенные учащимися.
Читать далее…Рецензия на исследовательскую работу Асмик Саргсян » Языковые тенденции в современной литературе на русском языке», сделанная учителем армянского языка Казарян Асмик
ԳՐԱԽՈՍԱԿԱՆ
Հասմիկ Սարգսյանի հետազոտությունը՝ «Языковые тенденции в современной литературе на русском языке» թեմայով, կատարված է խնամքով։ Հասմիկը ուսումնասիրել է անհրաժեշտ գրականություն օտար լեզվով եւ նույն օտար լեզվով էլ բավականին գրագետ շարադրել է հետազոտությունը։ Հետաքրքիր է, որ ուսումնասիրությունը վերաբերում է ոչ միայն ռուս հեղինակների ստեղծագործություններին, այլեւ ընդհանրապես ռուսալեզու ստեղծագործություններին, որոնց հեղինակները հաճախ իրենց մայրենի մշակույթը շաղախում են ռուսերենին՝ ստանալով նոր որակի գեղարվեստական լեզու։
Читать далее…Проект » Спасибо, мама»
Сроки проекта: 7-14 марта
Участники проекта: ученики 6-х классов
Цель проекта: развитие речи посредством использования медиатехнологий, медийных навыков. Развитие творчeского воображения, творческих способностей
Ход проекта:
- Создать видеообращение к маме: скажи о маме несколько добрых, красивых слов, обратись к ней, скажи слова благодарности. Пожелай ей что-то хорошее, пообещай ей, что оправдаешь ее надежды. Видео ( или ссылку на него) помести в блог.
- Рассказать в блоге о любимом мамином занятии, хобби. При возможности приготовить видео.
- Создать и поместить в блог акростих по имени мамы.
Результаты проекта:
Хитрый способ
— Вот, — сказала мама, — полюбуйтесь! На что уходит отпуск?
Посуда, посуда, три раза в день посуда! Утром мой чашки, а днем
целая гора тарелок. Просто бедствие какое-то!
— Да, — сказал папа, — действительно это ужасно! Да, да… Бедные
женщины…
Папа глубоко вздохнул и уселся на диван.
Мама увидела, как он удобно устроился, и сказала:
— Нечего тут сидеть и притворно вздыхать! Я даю вам обоим срок.
До обеда вы должны что-нибудь придумать и облегчить мне эту
проклятую мойку! Кто не придумает, того я отказываюсь кормить.
Пусть сидит голодный. Дениска! Это и тебя касается. Намотай себе
на ус!
Я сразу сел на подоконник и начал придумывать, как быть с этим
делом. Во-первых, я испугался, что мама в самом деле не будет меня
кормить и я, чего доброго, помру от голода, а во-вторых, мне
интересно было что-нибудь придумать. И я сидел и думал и искоса
поглядывал на папу, как у него идут дела. Но папа и не думал
думать. Он побрился, потом надел чистую рубашку, потом прочитал
штук десять газет, а затем спокойненько включил радио и стал
слушать какие-то новости за истекшую неделю.
Тогда я стал думать ещё быстрее. Я сначала хотел выдумать
электрическую машину, чтобы сама мыла посуду и сама вытирала,
и для этого я немножко развинтил наш пылесос и папину
электробритву. Но я не знал, куда прицепить полотенце.
Выходило, что при запуске машины бритва разрежет полотенце на
тысячу кусочков. Тогда я все свинтил обратно и стал придумывать
другое. И часа через два я вспомнил, что как-то читал про конвейер,
и от этого я сразу придумал довольно интересную штуку. И когда
наступило время обеда и мама накрыла на стол и мы все расселись,
я сказал:
— Ну что, папа? Ты придумал?
— Насчет чего? — сказал папа.
— Насчет мойки посуды, — сказал я. — А то мама перестанет нас с
тобой кормить.
— Это она пошутила, — сказал папа. — Как это она не будет кормить
родного сына и любимого мужа?
И он весело засмеялся.
Но мама сказала:
— Ничего я не пошутила, вы у меня узнаете! Как не стыдно! Я уже
сотый раз говорю — я задыхаюсь от посуды! Это просто не по-дружески: самим сидеть на подоконнике, и бриться, и слушать радио, в то время как я укорачиваю свой век, без конца мою ваши чашки и тарелки.
— Ладно, — сказал папа, — что-нибудь придумаем! А пока давайте
же обедать! О, эти споры из-за пустяков!
— Ах, из-за пустяков? — сказала мама и прямо вся вспыхнула. —
Нечего сказать, красиво! А я вот возьму и в самом деле не дам вам
обеда, тогда вы у меня не так запоете!
И она сжала пальцами виски и встала из-за стола. И стояла у стола
долго-долго и всё смотрела на папу. А папа сложил руки на груди и
раскачивался на стуле и тоже смотрел на маму. И они молчали. И не
было никакого обеда. И я ужасно хотел есть. Я сказал:
— Мама! Это только один папа ничего не придумал. А я придумал!
Все в порядке, ты не беспокойся. Давайте обедать.
Мама сказала:
— Что же ты придумал?
Я сказал:
— Я придумал, мама, один хитрый способ!
Она сказала:
— Ну-ка, ну-ка…
Я спросил:
— А ты сколько моешь приборов после каждого обеда? А, мама?
Она ответила:
— Три.
— Тогда кричи «ура», — сказал я, — теперь ты будешь мыть только
один! Я придумал хитрый способ!
— Выкладывай, — сказал папа.
— Давайте сначала обедать, — сказал я. — Я во время обеда
расскажу, а то ужасно есть хочется.
— Ну что ж, — вздохнула мама, — давайте обедать.
И мы стали есть.
— Ну? — сказал папа.
— Это очень просто, — сказал я. — Ты только послушай, мама, как
все хорошо получается! Смотри: вот обед готов. Ты сразу ставишь
один прибор. Ставишь ты, значит, единственный прибор,
наливаешь в тарелку супу, садишься за стол, начинаешь есть и
говоришь папе: «Обед готов!»
Папа, конечно, идёт мыть руки, и, пока он их моет, ты, мама, уже
съедаешь суп и наливаешь ему нового, в свою же тарелку.
Вот папа возвращается в комнату и тотчас говорит мне:
«Дениска, обедать! Ступай руки мыть!»
Я иду. Ты же в это время ешь из мелкой тарелки котлеты. А папа ест
суп. А я мою руки. И когда я их вымою, я иду к вам, а у вас папа уже
поел супу, а ты съела котлеты. И когда я вошел, папа наливает супу
в свою свободную глубокую тарелку, а ты кладешь папе котлеты в
свою пустую мелкую. Я ем суп, папа — котлеты, а ты спокойно
пьешь компот из стакана.
Когда папа съел второе, я как раз покончил с супом. Тогда он
наполняет свою мелкую тарелку котлетами, а ты в это время уже
выпила компот и наливаешь папе в этот же стакан. Я отодвигаю
пустую тарелку из-под супа, принимаюсь за второе, папа пьёт
компот, а ты, оказывается, уже пообедала, поэтому ты берёшь
глубокую тарелку и идёшь на кухню мыть!
А пока ты моешь, я уже проглотил котлеты, а папа — компот. Тут он
живенько наливает в стакан компоту для меня и относит свободную
мелкую тарелку к тебе, а я залпом выдуваю компот и сам несу на
кухню стакан! Все очень просто! И вместо трех приборов тебе
придется мыть только один. Ура?
— Ура, — сказала мама. — Ура-то ура, только негигиенично!
— Ерунда, — сказал я, — ведь мы все свои. Я, например, нисколько
не брезгую есть после папы. Я его люблю. Чего там… И тебя тоже
люблю.
— Уж очень хитрый способ, — сказал папа. — И потом, что ни
говори, а все-таки гораздо веселее есть всем вместе, а не
трехступенчатым потоком.
— Ну, — сказал я, — зато маме легче! Посуды-то в три раза меньше
уходит.
— Понимаешь, — задумчиво сказал папа, — мне кажется, я тоже
придумал один способ. Правда, он не такой хитрый, но всё-таки…
— Выкладывай, — сказал я.
— Ну-ка, ну-ка… — сказала мама.
Папа поднялся, засучил рукава и собрал со стола всю посуду.
— Иди за мной, — сказал он, — я сейчас покажу тебе свой нехитрый
способ. Он состоит в том, что теперь мы с тобой будем сами мыть
всю посуду!
И он пошёл.
А я побежал за ним. И мы вымыли всю посуду. Правда, только два
прибора. Потому что третий я разбил. Это получилось у меня
случайно, я всё время думал, какой простой способ придумал папа.
И как это я сам не догадался?..
(Виктор Драгунский)
Живи на светлой стороне 